回到工作崗位后，全國人大代表、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長周虹第一時間向師生傳達(dá)習(xí)近平總書記重要講話精神和全國兩會精神，鼓勵大家擼起袖子加油干，沉下心思耐心學(xué)，以奮進(jìn)姿態(tài)迎接制造業(yè)的春天。
3月17日上午，周虹在全國兩會精神學(xué)習(xí)交流會上向同事分享感受和心得。
以制造業(yè)立市的東莞，目前正處于制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展再升級的關(guān)鍵時期，需要培養(yǎng)大量技能水平高的高素質(zhì)人才，而人才的培養(yǎng)離不開靈活開放的職業(yè)教育。今年的政府工作報告提出大力發(fā)展職業(yè)教育，為周虹指明了未來發(fā)展的方向，也讓她堅定了投身職業(yè)教育一線的信心和決心?！奥殬I(yè)教育是新時期制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)的主力軍，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢和技能人才成長的新需要，緊緊圍繞服務(wù)方向，進(jìn)一步對接產(chǎn)業(yè)，堅持產(chǎn)教融合，開展校企合作，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化的教師隊伍?！?/p>
“我們應(yīng)該和企業(yè)、行業(yè)共同開發(fā)適應(yīng)發(fā)展需要的教材，及時將新工藝、新技術(shù)、新規(guī)程納入教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生工學(xué)交替、自主學(xué)習(xí)，傳承大國工匠精神，努力打造粵港澳大灣區(qū)職業(yè)技能人才高地。”面對各位同事，周虹激情四溢地描繪著心中的美好圖景，“職業(yè)教育迎來了一個很好的發(fā)展機(jī)遇。在新征程上，職業(yè)教育必定大有可為，大有作為?！?/p>
會后，周虹又來到學(xué)校智能制造人才實訓(xùn)基地的ABB機(jī)器人工作站實訓(xùn)區(qū)，將全國兩會精神傳達(dá)到基層。該基地是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為滿足智能制造技術(shù)技能人才需求而打造的集教學(xué)、科研、對外技術(shù)服務(wù)于一體的平臺，通過模擬智能車間生產(chǎn)環(huán)境，讓學(xué)生實地操作機(jī)器人本體及控制器的安裝、調(diào)試，提升學(xué)生工業(yè)機(jī)器人技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。
近年來，東莞大力推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，成為全國首個對中職教育實行市級統(tǒng)籌的地級市；建立學(xué)校布局統(tǒng)籌機(jī)制，結(jié)合東莞產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，明確發(fā)展定位，突出職業(yè)特色和專業(yè)特色，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校開設(shè)新興產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)配套專業(yè)。同時，東莞在產(chǎn)教融合模式方面開展創(chuàng)新，出臺校企合作激勵政策以及一系列管理辦法，并開展認(rèn)定和資助支持，全面打造職業(yè)教育集團(tuán)，推動職業(yè)院校聯(lián)合科研院所、行業(yè)協(xié)會和大型企業(yè)共同組建職業(yè)教育集團(tuán)。
在強(qiáng)有力的人才支撐下，東莞制造業(yè)發(fā)展動能澎湃。2022年，東莞全市新增市場主體29.6萬戶，總量達(dá)158.4萬戶，穩(wěn)居全省地級市第1；新升規(guī)企業(yè)超過2200家，排名全省第1；新增高企1725家，總量突破9000家，排名全省地級市第1；新增國家級專精特新“小巨人”企業(yè)31家，總量達(dá)到110家，排名全國地級市第5；新增省級專精特新企業(yè)1850家，總量全省地級市第1；新增上市企業(yè)12家，增量全國地級市第2……一項項不斷攀升的數(shù)據(jù)，描繪著一個個奮勇前行、屢創(chuàng)奇跡的東莞故事。
大道之行，行之愈篤。2023年，東莞錨定高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，力爭GDP增長5.5%以上，爭取達(dá)到6%，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長6%，研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重達(dá)4%左右，國家級高新技術(shù)企業(yè)數(shù)達(dá)9500家，力爭盡快達(dá)10000家......站在“雙萬”新起點(diǎn)上，新的道路已在每一個東莞人面前展開，這路途并不平坦，需要爬陡坡、過險關(guān)、涉激流，以更大決心迎接更多挑戰(zhàn)。
“身處東莞這樣一個制造業(yè)強(qiáng)市，我們的職業(yè)教育一定要開門辦學(xué)，聯(lián)合企業(yè)、政府等社會多元主體共同辦學(xué)，把職業(yè)教育辦到鎮(zhèn)街、產(chǎn)業(yè)園甚至企業(yè)內(nèi)部去，通過點(diǎn)對點(diǎn)的結(jié)合，更加緊密地對接產(chǎn)業(yè)需求，為東莞高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！闭驹趯嵱?xùn)基地里，周虹信心滿懷。她身后的墻上掛著東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念，“服務(wù)學(xué)生成長，支撐東莞智造”幾個大字正在閃閃發(fā)光。
（記者 邱子緣 張志惠）